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2023內蒙古特崗考試模擬題:學習風格

2022-07-20 08:52:46| 來源:內蒙古中公教育王新瑤

“學習風格”相關知識屬于教育心理學中個別差異部分的知識點,在特崗考試中常以單選、填空、辨析題的形式出現,主要圍繞著學習風格的定義、分類及具體的例子來考查。下面為大家呈現相關模擬練習題目,希望能幫助大家更好地備考。

一、選擇題

1.參加教資考試面試,需要在20分鐘之內迅速完成書寫教案、整理教學思路等要求,比較擅長的是( )學習者。

A.沖動型 B.沉思型 C.場獨立型 D.場依存型

【答案】A。解析:本題考查的是沖動型認知風格的表現。

A選項,沖動型的表現是以很快的速度形成自己的看法,在回答問題時很快就做出反應。題干中“迅速完成備課要求”需要快速解決問題,故比較擅長的是沖動型學習者,A選項正確。

B選項,沉思型的表現是傾向于深思熟慮,故答題速度較慢,與題干不符。

C選項,場獨立型的表現是不易受環境影響,解決問題依靠內在參考,與題干不符。

D選項,場依存型的表現是易受環境影響,解決問題依靠外在標準,與題干不符。

綜上所述,本題正確答案為A。

2.在學習《少年閏土》一課時,學生更喜歡審慎地思考文章中一些關鍵詞句,比如“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”的深層含義,這種學習風格屬于( )。

A.場依存型 B.場獨立型 C.輻合型 D.發散型

【答案】B。解析:本題考查的是場獨立型認知風格的表現。

A選項,場依存型的學生在閱讀過程中更喜歡整體把握文章的大意,與題干不符。

B選項,場獨立型學習者具有良好的推理和分析問題的能力,在閱讀的過程中喜歡分析和思考細節的說法。題干中“喜歡審慎思考關鍵詞句”體現了對細節的分析和思考,屬于場獨立型的表現,故B選項正確。

C選項,輻合型在解決問題時慣于縮小解答范圍,直至找到最適當的唯一正確的解答,與題干不符。

D選項,發散型在解決問題時思路廣泛,最終產生多種可能答案,也會出現有創意的想法,與題干不符。

綜上所述,本題正確答案為B。

3.根據科爾勃的理論,選擇計算機、土木工程、建筑等技術性比較強的專業,并且喜歡把理論應用于實踐的認知風格為( )。

A.發散者 B.順應者 C.同化者 D.聚合者

【答案】D。解析:本題考查的是科爾勃的兩維坐標理論。

A選項,發散者的表現是有發散的思想,富有想象力,喜歡自由發言和小組討論,與題干不符。

B選項,順應者的特點是強調主動探索和具體體驗,喜歡實驗室工作和現場調查研究,與題干不符。

C選項,同化者喜歡學習抽象概括的理論,喜歡聽講座,與題干不符。

D選項,聚合者喜歡計算機、建筑等技術性強的專業,喜歡把理論應用于實踐,故D為正確選項。

綜上所述,本題正確答案為D。

4.歷史課上老師問學生們鴉片戰爭對我國有什么影響,有同學搶答“國家的領土不完整了”、“經濟受到了打擊”,但是小明不急著舉手,而是靜靜思考一會兒回答:“既有消極的影響,同時也有積極的影響”,小明的認知風格是( )。

A.輻合型 B.發散型 C.沉思型 D.沖動型

【答案】C。解析:本題考查的是沉思型認知風格的表現。

A選項,輻合型在解決問題時慣于縮小解答范圍,直至找到最適當的唯一正確的解答,與題干不符。

B選項,發散型在解決問題時思路廣泛,最終產生多種可能答案,也會出現有創意的想法,與題干不符。

C選項,沉思型不追求答題速度快,而傾向于深思熟慮給出比較完善的答案,題干中“小明不著急舉手,而是靜靜思考”符合沉思型認知風格的表現,故C選項為正確答案。

D選項,沖動型追求答題速度快,往往不會經過審慎地思考,與題干不符。

綜上所述,本題正確答案為C。

5.在做飯的時候,總是炒完一盤菜之后再去準備下一道菜的輔料,體現了( )的認知風格。

A.輻合型 B.發散型 C.同時型 D.繼時型

【答案】D。解析:本題考查的是繼時型認知風格的表現。

A選項,輻合型在解決問題時慣于縮小解答范圍,直至找到最適當的唯一正確的解答,與題干不符。

B選項,發散型在解決問題時思路廣泛,最終產生多種可能答案,也會出現有創意的想法,與題干不符。

C選項,同時型認知風格在解決問題時采用全局視野,同時考慮多種假設,與題干不符。

D選項,繼時型認知風格在解決問題時,會一步一步地分析問題,每一個步驟只考慮一種假設,提出的假設在時間上有明顯的前后順序,題干中做完一道菜之后再想下一道菜需要的材料,屬于一步一步做假設,有明顯的先后順序,故D為正確選項。

綜上所述,本題正確答案為D。

6.上課喜歡和學生互動的老師,喜歡閱讀社會交往類型文章的學生,都屬于( )認知風格。

A.場獨立型 B.場依存型 C.沉思型 D.沖動型

【答案】B。解析:本題考查的是場依存型認知風格的表現。

A選項,場獨立型的老師更喜歡自己系統地講解知識,場獨立型的學生更喜歡學習自然科學和數學,與題干不符。

B選項,場依存型的老師喜歡與學生互動,場依存型的學生喜歡學習人文學科和社會科學,喜歡閱讀社會交往類的文章,故B選項正確。

C選項,沉思型不追求答題速度快,而傾向于深思熟慮給出比較完善的答案,題干中未體現答題速度或準確度相關的說法,與題干不符。

D選項,沖動型追求答題速度快,往往不會經過審慎地思考,因此得出的答案未必準確,題干中未體現答題速度或準確度相關的說法,與題干不符。

綜上所述,本題正確答案為B。

7.下列屬于場獨立型的學生的表現的是( )。

A.喜歡自然科學和數學

B.喜歡小組討論的學習方式

C.喜歡老師講解教學

D.傾向于外部定向,善于察言觀色

【答案】A。解析:本題考查的是場獨立型和場依存型認知風格的表現。

A選項,場獨立型的學生喜歡并且擅長自然科學和數學,場依存型的學生喜歡并擅長人文科學和社會科學,故A選項正確。

B選項,場獨立型的學生喜歡自學,場依存型的學生喜歡老師講解和小組討論的學習方式,與題干不符。

C選項,場依存型的學生喜歡老師講解的學習方式,喜歡由老師來呈現結構嚴謹的教學,與題干不符。

D選項,場獨立型的學生傾向于內部定向,有自己的判斷標準,而場依存型的學生傾向于外部定向,容易受到別人的影響而改變自己的想法,善于察言觀色,與題干不符。

綜上所述,本題正確答案為A。

二、填空題

1.人們在學習時所具有的或偏愛的方式指的是____________。

2.學習風格按照感覺通道來劃分分為視覺型學習者、聽覺型學習者和____________。

3.按照答題的____________和____________,把認知風格分為沉思型和沖動型。

4.在解題時廣泛地思考,求新求異,屬于____________的認知風格。

【答案】1.學習風格;2.動覺型學習者;3.速度、準確度;4.發散型。

三、辨析題

1.教育場獨立型的學生時可以多給學生自學的機會,也可以適當讓其參與小組討論,參考其他同學的意見。

【參考答案】

此說法正確。對待不同的認知風格既可以采用匹配教學策略也可以采用失配教學策略,教育場獨立的學生時,既可以采用匹配教學策略讓他們用自己喜歡的學習方式學習,給予充分的自學的機會,也可以采用失配教學策略,讓只喜歡自學的學生適當參與小組討論,防止合作交流能力的缺失。

2.場獨立型的學生可以自覺完成任務,無需老師督促,因此比場依存的學生要好。

【參考答案】

此說法錯誤。認知風格無好壞之分,雖然場依存的人缺乏學習的自覺性,需要外界的督促,但是也有自身的優勢,比如喜歡與他人合作交流,能夠集思廣益等。

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(責任編輯:xroffcn)

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