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2022內蒙古教師資格證考試每日一練61期

2022-07-25 11:48:01| 來源:內蒙古中公教育

1.新課標提出的課程“三維目標”是( )。

A.知識,能力,品德

B.知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀

C.知識,過程,效果

D.知識,情感,品質

2.教師要學會贊賞學生,下列做法錯誤的是( )。

A.只關注學生成績

B.贊賞學生的進步和取得的微小成績

C.贊賞學生的努力和表現出的善意

D.贊賞學生的愛好和專長

3.某小學對學生評優制度進行了改革,增設了“創造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號。該學校的做法( )。

A.不利于端正學生的學習態度

B.不利于促進學生的全面發展

C.有利于強化學生之間的競爭

D.有利于促進學生的個性發展

4.材料:

四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好,唯獨數學差,用她自己的話說:“我爸媽小時候數學都不好,遺傳!”

剛接這個班數學課的張老師很惋惜,她想:怎樣讓王紅愛學數學、會學數學呢?在全面了解王紅的學習狀況之后,張老師決定從習得學習方法、消除數學畏懼入手幫助王紅。

張老師先是和王紅一起總結語文與英語的學習方法,歸納其中相通的地方,指導王紅嘗試將其應用在數學學習上。課堂上,張老師提問王紅時,會將復雜的問題分解成一個個小問題,適當進行啟發,并給王紅提供機會說出解題思路,逐漸地提高了王紅的聽課效果。

在操作性學習活動中,王紅常常不知如何下手。針對這些問題,張老師一方面鼓勵王紅大膽操作,不要怕犯錯誤,另一方面教給她具體的操作方法,引導她逐步體驗、漸入佳境。

當作業難度較大時,張老師便給王紅搭一個“腳手架”,設計較容易的題目讓她先完成,然后找到題目之間的聯系,最終完成作業。對于王紅的作業,張老師采用面批的形式,及時反饋,以便王紅適時改進。

經過張老師和王紅的共同努力,王紅數學成績大幅度提高,王紅再也不說自己“學不好數學”了。

問題:

請結合材料,從學生觀的角度,評析張老師的教育行為。

5.我國古代由官府舉辦管轄的學校,被稱為( )。

A.官學

B.私學

C.書院

D.私塾

6.學生在教育過程中,處于( )。

A.主導地位

B.主體地位

C.被動地位

D.輔助地位

7.教育功能是教育活動和教育系統對( )。

A.科技發展和社會發展所產生的各種影響和作用

B.經濟發展和科技發展所產生的各種影響和作用

C.個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用

D.個體發展和群體發展所產生的各種影響和作用

8.為了不讓當地的民間藝術失傳,某學校的校長特地聘請該地特色民間藝術師傅進入課堂,向學生展示并教授學生這項民間藝術,這一案例體現了教育的( )。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.生態功能

9.下列著作反映西方教育家柏拉圖的教育思想的是( )。

A.《政治學》

B.《民主主義與教育》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

10.學校環境文化和設施文化屬于( )。

A.精神文化

B.物質文化

C.制度文化

D.組織文化

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(責任編輯:xroffcn)

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