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2022內蒙古教師資格考試綜合知識與能力:巴甫洛夫經典性條件作用理論

2022-08-04 10:42:49| 來源:內蒙古中公教育陳雪夢

巴甫洛夫的經典性條件作用理論是教師資格證考試中教育心理學考查的一個重要知識點,常以單選題為主,主要考查相關實驗(狗搖鈴進食實驗)中無條件反射和條件反射;實驗中獲得的兩對基本規律。常考題型如定義型反選考查刺激的泛化;例子型區分第一信號系統和第二信號系統等。接下來就一起去學習具體的內容吧!

【實驗】狗搖鈴進食實驗

巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發現,狗吃到食物時,會分泌唾液,這是自然的生理反應,不需要學習,這種反應叫無條件反射。

食物(無條件刺激)→唾液(無條件反射)【先天、不學而能】

如果在狗每次進食時發出鈴聲,作為中性刺激的鈴聲與無條件刺激食物聯結形成了條件刺激,一段時間后,狗只要聽到鈴聲也會分泌唾液,這種反應就叫條件反射。

食物(無條件刺激)+鈴聲(中性刺激)→唾液

鈴聲(條件刺激)→唾液(條件反射)【后天、經過學習】

注:條件反射里需要大家理解、掌握、區分的是第一信號系統和第二信號系統:

凡是能夠引起條件反應的物理性(呈現實物)的條件刺激叫第一信號系統的刺激。

例如:望梅生津、杯弓蛇影等。

凡是能夠引起條件反應的以語言(語言符號)為中介的條件刺激叫第二信號系統的刺激。

例如:內部語言-思維;口頭語言-說、談;書面語言-看故事書;符號語言-標志;肢體語言-手勢等。經常考查的成語如畫餅充饑、談虎色變、談梅生津等。

【規律】

(1)獲得與消退

條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺激獲得信號意義的過程,亦即條件反射建立的過程。

條件反射的消退是指在條件反射形成后,如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。(記憶痕跡衰退說就是這個道理)

(2)刺激泛化與分化

刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。

刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類的刺激做出不同的反應。

總結:

泛化:相似刺激-相同反應(分不清)例:一朝被蛇咬,十年怕井繩。

分化:相似刺激-不同反應(分得清)例:外國人能區分清楚“銀行”和“很行”。

注意:刺激泛化和分化沒有好壞之分,是同一事物的兩個側面。

【例題】

1.經典性作用理論的提出者是( )。

A.巴甫洛夫 B.維果斯基 C.贊科夫 D.斯金納

2.司機見到紅燈就會停車,見到“減速慢行”的標志,就會慢行。這屬于( )。

A.操作性行為 B.無條件反射 C.第一信號系統 D.第二信號系統

3.小明能夠正確的區分相似的單詞,這屬于( )。

A.刺激泛化 B.刺激分化 C.獲得 D.消退

【參考答案】

1.A。解析:本題考查經典性條件作用理論的提出者,是巴甫洛夫,通過狗搖鈴進食實驗得出相關規律。選項B維果斯基是最近發展區的提出者;選項C贊科夫是發展性教學理論的提出者;選項D 斯金納是操作性條件作用理論的提出者。故本題選擇A。

2.D。解析:本題考查巴甫洛夫經典性理論中條件反射的相關內容。條件反射又可分為第一信號系統和第二信號系統。由各種視覺、觸覺、味覺、嗅覺的具體信號引起的反射,叫做第一信號系統,是人和動物共有的。由語言符號為中介的叫做第二信號系統,例如內部語言-思維;口頭語言-說、談;書面語言-成語;符號語言-標志;肢體語言-手勢等。司機看到“減速慢行”交通標志,理解了符號語言背后的交通規則,因此是第二信號系統選D。

3.B。解析:本題考查巴甫洛夫經典性理論的規律。選項B刺激的分化指遇到相似刺激做出不同的反應(分得清)。題干中小明面對相似的單詞能夠正確區分,提現了刺激的分化。選項A刺激的泛化指遇到相似刺激做出的是相同的反應(分不清),選項C是指條件反射建立的過程,選項D指條件反射建立后無刺激伴隨減弱或消失的過程。故本題選擇B。

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(責任編輯:xroffcn)

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