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2022內蒙古教師資格考試綜合知識與能力:教師勞動的特點之復雜性與創造性

2022-08-04 10:35:46| 來源:內蒙古中公教育黃婷婷

一、知識點背景分析

從歷年的教師資格考試來看,教師勞動的特點在考試中出現的頻率較高,建議大家以全題型的方式備考。而教師勞動特點中,最易混淆的便是教師勞動的復雜性和創造性。故今天我們就教師勞動的復雜性和創造性進行區分。

二、知識點分析

教師勞動的復雜性主要體現在:

(1)教育目的的全面性。該點主要指教師需要培養出德、智、體、美等全面發展的學生。

(2)教育任務的多樣性。該點主要指教師在培養學生時,不能僅僅關注學生基礎知識和基本技能的提高,還需要促進學生思想品德方面的提高,以及增強學生體質,使學生具備一定的審美等能力,促進學生各方面都能得到提升。

(3)勞動對象的差異性。教師勞動的對象便是學生,作為一名教師,大多數時候都是面對不止一個學生,而依據身心發展的規律可知,學生是有個別差異性的,因此還要根據每個學生的具體特點進行因材施教。

教師勞動的創造性主要體現在:

(1)因材施教。教師勞動的對象不僅僅一個,而每個學生又都有差異性,因此就需要教師能夠根據學生的不同特點進行針對性地教學,采用不同的方法促進學生的成長。

(2)教學方法上的不斷更新。作為一名教師,不能一輩子一個知識點只用一套方式去講解,正如俗語而言“教學有法,教無定法”,在新課程改革中也提交,要求教師不能僅僅作為一個教書匠,成為知識的搬運工,而是要改變思想,不斷嘗試新的教學方法。

(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是以外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。該點建議作為名詞解釋備考。教育機智通俗的來說,就是教師在面對突發事件時能否又快又好的解決問題的能力。例如在上課時,兩名學生突然打起來,作為教師,你怎么辦?在授課前你準備了精美的PPT,卻在即將上課時被告知電子設備都無法使用,這個時候你怎么辦?授課過程中,突然有學生流鼻血怎么辦?授課中,學生問了你一個不會的知識點怎么辦?諸如此類的突發事件如果你都能很好的解決,那么就說明你具備教育機智。作為一名教師,工作是實時的,所以突發事件也都是會有可能出現的,我們需要具備教育機智才能使每堂課完美的結束。

三、知識點區分

以上兩個特點中,最易混淆的便是復雜性中的勞動對象的差異性與創造性中的因材施教。兩者都有提及學生多樣,那做題時什么時候選擇復雜性,什么時候選擇創造性呢?復雜性中的勞動對象主要涉及學生是多種多樣的,每個學生都有自己的特點。而創造性中的因材施教不僅涉及到每個學生具有差異性,更是提及面對學生的不同,教師針對性地采取了不同的方式進行教學,以便促進學生的發展。例如意大利幼兒教育家洛利斯·馬拉古奇曾言:孩子是由一百組成的,孩子有一百種語言,一百只手,一百個念頭,一百種思考方式、游戲方式及說話方式。這句話主要描述的就是學生是各不相同的,但未曾提及面對這種情況時教師的做法,故這句話反映了教師勞動的復雜性。再有,教育家孔子能夠根據子路、冉有的性格特點不同,面對同一個問題,卻給了不同的答案。這個例子中,不僅提及子路、冉有兩個學生的性格特點不同,而且提到孔子在面對不同學生,能夠對他們提出不同的要求,采用不同的教育教學方法,故該例子體現了教師勞動的創造性。

四、題目練習

【多選題】教師勞動的創造性主要表現在( )。

A.因材施教 B.教學方法的不斷創新

C.教育機智 D.活到老學到老

【答案】ABC。解析:本題考查教師勞動特點。教師勞動的創造性主要表現在以下三個方面:因材施教;教學方法的不斷更新;教育機智。故正確答案為ABC。

以上,便是教師勞動復雜性與創造性的區分情況,希望對大家有所幫助。

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(責任編輯:xroffcn)

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