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2022內蒙古教師資格考試綜合知識與能力:情緒狀態及情感的分類

2022-08-04 10:41:47| 來源:內蒙古中公教育石曉慧

在教師資格證科目二的考試當中,情緒狀態及情感的分類是我們較常會考查的一個知識點,值得引起大家的注意。涉及到情緒狀態及情感的分類,很多同學都會苦惱,覺得知識點非常抽象難懂,加上考點大家并不常見,都比較容易忽視。今天,小編就帶大家舉著例子再次梳理一下情緒狀態及情感的分類。

一、情緒、情感的概述

情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應。

情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關系后而產生的穩定的、深刻的心理體驗和相應的反應。

二、情緒的狀態分類

從情緒的狀態(情緒發生的速度、強度和持續時間)來分,情緒可以分為心境、激情和應激

(一)心境

含義:心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態。沒有特定的指向性,不指向某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。

特點:心境具有彌散性和長期性。

例如:人逢喜事精神爽;山笑水笑人歡笑;感時花濺淚,恨別鳥驚心。

(二)激情

含義:激情是一種強烈的、爆發式的、短暫的情緒狀態。

例如:范進中舉而高興瘋了;

成語:悲痛欲絕、欣喜若狂、暴跳如雷

詩句:我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖;怒發沖冠,憑欄處。

(三)應激

含義:應激是出乎意料的緊迫情況所引起的極速而高度緊張的情緒狀態。

例如:武松打虎;地震、海嘯來臨時的緊張感;新老師第一次上臺緊張到話都不會說。

三、情感的分類

(一)道德感

含義:道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。

道德感主要包括:愛國主義情感、對社會勞動和公共事務的義務感、責任感、對社會現象的正義感、對社會集體的集體感、榮譽感、對同志的友誼感、同情感以及國際主義情感等。

例如:看到別人毆打老人會覺得生氣;想到戍邊戰士會覺得敬佩都是道德感。

(二)理智感

含義:理智感是在智力活動中,認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗,理智感和人的認識活動、求知欲望、認識興趣以及對客觀規律的探求是密切聯系的。

例如:諾貝爾被炸傷時仍然興奮的喊道“我成功了”就是理智感;大家終于做對難題時的愉悅感也是理智感。

(三)美感

含義:美感是用審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。

例如:看到自然風光覺得心曠神怡;對藝術作品的欣賞等。

四、小試牛刀

1.情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗。“位卑未敢忘憂國”體現的是( )。

A.道德感 B.尊敬感 C.自信感 D.熱愛感

【答案】A。中公教育解析:此題考察的是情感的分類相關考點。

題干“位卑未敢忘憂國”意思是哪怕身份低微也沒有忘記憂心國家,體現的是濃濃的愛國主義情感,而愛國主義情感屬于道德感。故A選項正確。

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(責任編輯:xroffcn)

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