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2022內蒙古教師招聘考試公基備考:加涅學習結果分類

2022-08-12 09:26:15| 來源:內蒙古中公教育王舒文

一、考情分析

加涅的學習結果分類這個知識點在教招考試中考察的題型大多數以客觀題為主,單選題主要考察形式是定義或例子型反選,考察我們對不同學習類型的區分,多選題容易出現干擾選項進行混淆,因此在平時的復習中,不僅要識記這些知識點,更應該理解。

下面我們來看一下關于加涅學習結果的分類有哪些內容需要我們掌握吧,一共分為5個,分別是言語信息、智慧技能、認知策略、態度和動作技能。

二、知識解析

(一)言語信息

言語信息即掌握以言語信息傳遞的內容,學習結果是以言語信息表現出來的,幫助學生了解"是什么"的問題。如了解一些事實,一周的天數,城市的名稱及地理位置等;某一領域的專業知識等;常表現為“說出、陳述、背誦、記憶”等。如能說出中國最長的河流。

(二)智慧技能

智慧技能是指幫助學生解決"怎么做"的問題,用以對外界的符號、信息進行處理加工。如:把單詞組成合乎法則的句子。從低到高又分為以下幾個層次:

1.辨別:能夠識別各種刺激之間的異同并作出相應不同的反應,如“能夠區分形近字。”

2.概念:能對刺激分類,并對同類刺激作出相同反應,簡單來說就是能掌握同類事物的本質特征,如“能夠將花、草、樹木歸納為植物。”

3.規則:也稱為原理學習,指了解概念之間的關系,學習概念間的聯合。如自然科學中的各種定律、定理的學習就是規則學習。

4.高級規則,也稱為問題解決的學習。指在各種條件下應用規則或者規則的組合去解決問題。例如,通過三角形與長方形面積的公式推算出梯形的面積。

(三)認知策略

認知策略指學習者用以支配他自己的注意、學習、記憶和思維的有內在組織才能,這種才能使得學習過程執行控制的成為可能。認知策略普遍適用于各種知識內容,如注意策略、編碼策略、提取策略、記憶搜尋策略以及思維策略等。

(四)態度

態度是通過學習獲得的內部狀態,這種狀態影響個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。態度包括對家庭、社會關系的認識或者對某種活動的情感等。如小明同學剛開始害怕上學,后來喜歡上學,這種變化就是態度的學習。

(五)動作技能

動作技能又稱為運動技能,也是能力的一個組成部分。如:"體操運動"、"寫字技能"、“打字技能”。

三、易混淆點辨析:智慧技能與認知策略:

1.智慧技能:指學習者對外在信息的處理,解決外部問題。

2.認知策略:支配著學習者在應對環境時其自身的行為,即“內在的”東西。

四、題目練習

1.下列不屬于加涅認為的智慧技能的是( )

A.把小數轉化為分數 B.寫英語作文時,使主謂語相一致

C.上完作文課,會寫作文 D.通過學習,能說出“尷尬”一詞的含義

1.【答案】D。解析:本題考查的是對智慧技能的理解。從學習結果來說,加涅將學習分為言語信息、智慧技能、認知策略、態度、動作技能五類。智慧技能的學習是解決“怎么做”的問題,以處理外界的符號和信息,A選項,小數和分數相互轉化屬于計算技能;寫英語作文的時候,使主謂語相一致;上完作文時,學會寫議論文屬于寫作技能。因此,A、B、C三項都屬于智慧技能,D項應為言語信息;本題正確答案為D。

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(責任編輯:xroffcn)

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